Elle est souvent associée à la dyslexie, mais il est possible de l’avoir sans dyslexie. L’enfant qui présente une dysorthographie présente des difficultés à retenir les mots appris à l’école (ex. Mots étiquette, mots de la semaine), à respecter les règles grammaticales, à orthographier les mots simples, déjà appris, à séparer les mots quand il écrit. L'enfant peut aussi oublier des lettres (ex. Porte est écrit pote) et faire des fautes d’orthographe fréquentes et inconstantes (le même mot peut être écrit de plusieurs façons dans un même texte). Des outils technologiques (ex. Correcteurs, synthèse vocale) peuvent aider les enfants à mieux gérer les défis.